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分卷阅读20 第3页

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    问题暂时解决了,引导者可以在征得学生同意的情况下,为他压制住性欲。

    原理类似于用力量从精神上暂时切断他与性欲的联系。

     但这不能持续很久,长期通过外力切断联系对艾迪而言是危险的,有可能导致发育障碍。

    在与艾迪的任课老师交流后,引导者为他加入一门高级屏障课程。

     他不尽快自己建立精神屏障,就最好早日找到一个固定性伴侣。

    解决漫长发情期的办法看上去只有这两个,鉴于艾迪抗拒仓促地选择一个性伴侣,他只能选择学习一门艰涩的课程。

     高级精神屏障的老师是一位祭司,十天后,艾迪已经能建立初级的精神屏障。

    他用精神屏障隔绝了一切圣殿中的干扰因素:那些同样性成熟的同龄人弥漫的气息。

    然后他感觉到一种熟悉的热度,那是莉莉丝。

     艾迪卸下自己的屏障,让他的朋友的力量进入,探察他的情况。

    莉莉丝审慎地看着他,说:“我的引导者想见你。

    ” 他随莉莉丝走进她的客厅,席琳女士还没有来,莉莉丝在椅子里坐下,说:“你已经建立你的力量之源了吗?”在性成熟之后,学生们或早或晚都会建立自己的力量之源。

    她在去年十六岁后的十天内就建立了她自己的小型力量之源的雏形。

     这么问着,她让一簇小小的红光从心脏的位置漂浮悬空出来,像一簇赤红的火焰。

    每个人力量之源的元素不同,她无疑是强大炙热的一团火。

     只有互相信任的人会交换展示力量之源,艾迪让他新生的力量之源展现出来,那是一小团朦胧微弱的半透明蓝光,光球内部如水一般缓缓流动。

    怎么看都很温和无害,有些类似医护人员的力量。

     莉莉丝讶然,她没有想到艾迪的力量之源会变成这样。

    对十几岁的孩子而言,做护工哪怕是治疗师都是平庸没出息的。

    她张开嘴,又闭上嘴,愿意为好朋友改变对这种缺乏攻击力的力量的看法。

    莉莉丝低声说:“它……很美,很纯净,真的。

    ” 艾迪微笑着说:“谢谢。

    ”在他和她身后,敲门声响起,席琳女士到来,她和蔼地说:“莉莉丝,我需要和艾迪私下谈谈。

    ” 她和艾迪坐下,艾迪非常局促,望着地面不敢抬头。

    席琳女士说:“
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