第485章 第2页
顾思勉却像模像样的给他们回礼。
小小的人儿，作揖躬身，姿态很板正。
家里受重视的孩子，多夸夸总没错。
话题以此打开。
顾老爷想见谢星珩的主要原因是对丰州县的东西感兴趣。
从丰州县回来的举人进士都在夸，他还给老友孟培德写过信，孟培德说比言传的更好。
他早就心痒痒了，无奈做了京官，轻易不能离开京城。
他原不想跟小辈的夫郎说话，因孟培德在信里，把江知与也夸了，说这两夫夫都很有才干。
江知与可惜不是男儿身。
这回碰面，他便不多寒暄，先从糖铺聊起。
顾慎行加盟了糖铺，以此做切入点方便聊。
江知与先起头，再由谢星珩接上。
间隙里，他俩还会一起说。
最后顾老爷还问起了扫盲班的事。
这事他们四个大人都要说说。
顾老爷就顾慎行找人合伙编写的启蒙书提出了问题。
新编的寓教于乐版本，因夹杂了故事的原因，整体厚度比普通的书籍厚两到三倍。
目前完本的小册子，都没几课内容。
用它来启蒙，是不是太费事了？ 谢星珩收到了顾慎行的眼神暗示，硬着头皮答话道：“书籍的用途不必限制得这么死。
在学堂上能听懂的学生，不需要再看这些浪费时间。
在学堂上听得一知半解的学生，回家再看看这个，结合课上所学，兴许就开窍了，只做个辅助作用。
“而且启蒙的范围很广，不限于书生，更有市井里识得些许字的百姓，他们结合上下文来猜，能看完一个小故事，便知道一个道理。
懂的道理多了，就不算愚民。
” 他都这样说了，顾慎行还在冲他眨眼睛。
谢星珩顶着被“教导主任”看着的压力，恭敬道：“您可以试试，找几个小孩子，也找几个不识字的大人，分班教学，做个对比。
学生私以为，读书不在于课程快慢，读懂了，才算没白学。
读懂了就学得轻松，越往后越能拉进度。
” 顾老爷轻飘飘暼了儿子一眼。
顾慎行捧杯喝茶，慈祥看着乖乖坐身边的儿子，一副没听他们讲话的神态。
顾老爷是想试试。
像他们这种家族，自家培育后代的方式，都是一代代积累的。
家族思变，培养出一个顾慎行。
也只有一个顾慎行。
顾慎行又做出改变，顾老爷再刻板，也要尝试一番，亲自试试可行与否。
不论是家族内部推行，还是顾慎行的事业，都需要谨而慎之。
他听说过，谢星珩想要给自家两个孩子找老师的事。
小小的人儿，作揖躬身，姿态很板正。
家里受重视的孩子，多夸夸总没错。
话题以此打开。
顾老爷想见谢星珩的主要原因是对丰州县的东西感兴趣。
从丰州县回来的举人进士都在夸，他还给老友孟培德写过信，孟培德说比言传的更好。
他早就心痒痒了，无奈做了京官，轻易不能离开京城。
他原不想跟小辈的夫郎说话，因孟培德在信里，把江知与也夸了，说这两夫夫都很有才干。
江知与可惜不是男儿身。
这回碰面，他便不多寒暄，先从糖铺聊起。
顾慎行加盟了糖铺，以此做切入点方便聊。
江知与先起头，再由谢星珩接上。
间隙里，他俩还会一起说。
最后顾老爷还问起了扫盲班的事。
这事他们四个大人都要说说。
顾老爷就顾慎行找人合伙编写的启蒙书提出了问题。
新编的寓教于乐版本，因夹杂了故事的原因，整体厚度比普通的书籍厚两到三倍。
目前完本的小册子，都没几课内容。
用它来启蒙，是不是太费事了？ 谢星珩收到了顾慎行的眼神暗示，硬着头皮答话道：“书籍的用途不必限制得这么死。
在学堂上能听懂的学生，不需要再看这些浪费时间。
在学堂上听得一知半解的学生，回家再看看这个，结合课上所学，兴许就开窍了，只做个辅助作用。
“而且启蒙的范围很广，不限于书生，更有市井里识得些许字的百姓，他们结合上下文来猜，能看完一个小故事，便知道一个道理。
懂的道理多了，就不算愚民。
” 他都这样说了，顾慎行还在冲他眨眼睛。
谢星珩顶着被“教导主任”看着的压力，恭敬道：“您可以试试，找几个小孩子，也找几个不识字的大人，分班教学，做个对比。
学生私以为，读书不在于课程快慢，读懂了，才算没白学。
读懂了就学得轻松，越往后越能拉进度。
” 顾老爷轻飘飘暼了儿子一眼。
顾慎行捧杯喝茶，慈祥看着乖乖坐身边的儿子，一副没听他们讲话的神态。
顾老爷是想试试。
像他们这种家族，自家培育后代的方式，都是一代代积累的。
家族思变，培养出一个顾慎行。
也只有一个顾慎行。
顾慎行又做出改变，顾老爷再刻板，也要尝试一番，亲自试试可行与否。
不论是家族内部推行，还是顾慎行的事业，都需要谨而慎之。
他听说过，谢星珩想要给自家两个孩子找老师的事。