第262章 第2页
老师我认真听了，我的意思是问，那个缸放在院子里的哪个地方？是院墙边还是院门口还是屋檐下还是院间？”
这个我哪知道！司马光也没有留下回忆录详细说明，再说放哪小孩不都掉进去了吗？别找借口，继续站着！
第六个学生：“那缸为什么没有盖子？若有了盖子小孩就不会掉下去了。
再说古代人也应该讲卫生啊，没有盖子，灰尘昆虫脏东西什么的都往里掉，人吃了会得病……” 我……这都哪跟哪呀！“有盖子的，掉到一边去了。
” 我意识到这样提问下去不是办法，弄不好会被这帮家伙扯得昏掉，只好拿出屡试不爽的老办法，提问领悟能力强的好学生。
我示意体育委员。
体育委员：“那缸有多高？”他也昏头昏脑随着前面的思路走。
“大概……到我肩膀这么高吧!”本来想说和我一米八的个头一般高，可我也没见过那么高的缸，可说太矮了司马光也就不用救了。
体育委员没看到我的示意：“那么高，小孩是怎么上去的？有梯子还是从高处跳进去的？换了我可上不去。
大石头多大？司马光多大？老师您讲了司马光当时也是个孩子，那他抱得动大石头吗？那缸里的水要是不够深，小孩掉进去也不会有危险，就不用救了。
”这家伙不顾我已铁青的脸色自顾自地说下去：“既然要救证明缸里的水足够深或者是满缸水。
能承受那么多水的压强而缸没有破说明缸壁是够厚够坚固的。
司马光既然只是小孩子，抱不动大石头，那么他拿小石头能砸破那够厚够坚固的大缸吗？不可能！就算他拿出铁杵磨成针的精神，一下下耐心地砸，直到砸破为止，就算他最终把缸真的砸破了，那小孩估计早就淹死了，所以……” “stop！”我阻止他继续说下去这小子的物理学得真不错。
我把最后的希望寄托在班长身上：“从司马光砸缸的故事你得到了什么样的启？” 班长站来，看看同学们期盼的目光，深吸了一口气：“老师，我得到的启和同学们是一样的，就是――这个故事――是假的！” 口吐鲜血，我栽倒在讲台上－－－司马光！你干嘛砸缸？” “.......................................” 旁观的众多剑道修士，看到江风无事，皆是微微的松了一口气，同时，恭敬的站在他的面前，崇拜的望着江风的脸庞，等待着江风的话。
“诸位，散去吧！等靠岸的时候，来叫我。
” 江风看着众人
再说古代人也应该讲卫生啊，没有盖子，灰尘昆虫脏东西什么的都往里掉，人吃了会得病……” 我……这都哪跟哪呀！“有盖子的，掉到一边去了。
” 我意识到这样提问下去不是办法，弄不好会被这帮家伙扯得昏掉，只好拿出屡试不爽的老办法，提问领悟能力强的好学生。
我示意体育委员。
体育委员：“那缸有多高？”他也昏头昏脑随着前面的思路走。
“大概……到我肩膀这么高吧!”本来想说和我一米八的个头一般高，可我也没见过那么高的缸，可说太矮了司马光也就不用救了。
体育委员没看到我的示意：“那么高，小孩是怎么上去的？有梯子还是从高处跳进去的？换了我可上不去。
大石头多大？司马光多大？老师您讲了司马光当时也是个孩子，那他抱得动大石头吗？那缸里的水要是不够深，小孩掉进去也不会有危险，就不用救了。
”这家伙不顾我已铁青的脸色自顾自地说下去：“既然要救证明缸里的水足够深或者是满缸水。
能承受那么多水的压强而缸没有破说明缸壁是够厚够坚固的。
司马光既然只是小孩子，抱不动大石头，那么他拿小石头能砸破那够厚够坚固的大缸吗？不可能！就算他拿出铁杵磨成针的精神，一下下耐心地砸，直到砸破为止，就算他最终把缸真的砸破了，那小孩估计早就淹死了，所以……” “stop！”我阻止他继续说下去这小子的物理学得真不错。
我把最后的希望寄托在班长身上：“从司马光砸缸的故事你得到了什么样的启？” 班长站来，看看同学们期盼的目光，深吸了一口气：“老师，我得到的启和同学们是一样的，就是――这个故事――是假的！” 口吐鲜血，我栽倒在讲台上－－－司马光！你干嘛砸缸？” “.......................................” 旁观的众多剑道修士，看到江风无事，皆是微微的松了一口气，同时，恭敬的站在他的面前，崇拜的望着江风的脸庞，等待着江风的话。
“诸位，散去吧！等靠岸的时候，来叫我。
” 江风看着众人